提出的《关于加强我省学校劳动教育的建议》收悉，经认真研究，现答复如下:
加强劳动教育是各级各类学校全面贯彻党的教育方针的基本要求，是素质教育的重要内容，是贯彻落实社会主义核心价值观总体要求和立德树人根本任务的现实需要。近年来，为加强学生劳动教育，全面提升学生综合素质，省教育厅做了大量扎实有效的工作，取得了阶段性成果。2019年出台了《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》，从提高思想认识、提升课程实施质量、加强工作保障三个方面提出总体要求，为劳动教育深入开展提供了制度保障；持续深化职业院校育人模式改革，引导学校科学制定人才培养方案，合理安排理论学习和实践操作课时，积极探索“两天在学校、三天在企业”的育人模式，广泛实行“订单班”“冠名班”，积极推广“双师育徒、工学一体”的现代学徒制，学生动手实践能力和技能水平得到提升；指导全省高校贯彻落实《关于推进高等教育综合改革的意见》，不断提高实践课比重，引导广大学生通过社会实践活动，增强对社会的认知感和责任感，提高劳动本领和技能。
针对所提建议，下一步，我们将从以下方面进一步加强工作。
一、充分发挥课程主渠道作用。指导各市教育行政部门和学校贯彻落实《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》，从以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的高度，进一步提高对劳动教育的重视，在课程设置、课时安排、工作保障等方面加大工作落实力度，确保开齐开全劳动课程。建立以综合实践活动课程为主要实施载体，德育、语文、历史等学科融入劳动观念和态度培养，科学、物理、化学等学科加大动手操作和劳动技能，其他学科教学和团队活动融入劳动教育的实施体系，区分不同学段，做到目标明确、内容丰富、评价科学，确保劳动课程教育落地、落实。
二、加强校园环境氛围创设。鼓励各中小学校围绕热爱劳动、培养劳动习惯、尊重劳动成果等举办形式多样的主题宣传活动，开展劳动教育主题校（班）会、团（队）会，指导学生自我引导、自我教育。邀请劳动模范、各行业先进工作者和先进人物到校作报告、讲故事，对学生进行广泛的劳动教育。开展学校劳动教育实践，组织学生参与学校种植和校园卫生保洁、绿化、美化等劳动，营造良好的校园劳动氛围。
三是加强家校、社校合作。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，指导中小学生参与力所能及的家务劳动和家庭劳动。通过家长学校，引导广大家长树立正确的育儿观、成才观，鼓励支持学生参加家务劳动。指导学生参加公益劳动，组织学生开展学工学农、行业职业体验、研学旅行实践等。鼓励学校与社区、企业、工厂合作，建立劳动实践教育基地，组织开展参观学习、动手实践，职业院校跟岗实习、顶岗实习等，增强学生劳动认识、劳动能力和对职业责任和职业使命的认识与理解。
四、发挥示范带动引领作用。指导各级教育行政部门将劳动教育实施情况纳入群众满意度调查、义务教育管理标准化建设范围，调动学校工作积极性。积极培育总结推广优秀课程经验和教学成果，开展劳动教育优秀课例评选、课题研究、成果展示等活动。发挥典型引领，对劳动教育和综合实践活动课程开展好的地方及时宣传推广，营造劳动教育良好氛围。
感谢代表对我省教育事业的关心和支持，欢迎继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。