一、培养目标与职业趋向
1、培养目标
毕业生应具有坚定的政治方向、正确的世界观、较高的思想道德修养；应具有合理的知识结构。系统地进行美术专业知识和技能的教育，较熟练的职业技能和较深厚的人文素养；应具有较高的理论水平富有开拓进取、创新精神。培养和造就为社会主义现代化建设服务的德智体全面发展，具有较高专业水平的美术人才。
2、职业趋向
能在大中型装饰装潢公司、工艺品公司、广告公司、服装公司、各大型幼儿园等相关单位从事电脑设计、室内设计、平面绘图等工作。
二、知识结构、能力结构及要求。
1、树立科学的世界观、人生观和价值观，具有较高的马克思主义理论水平，具有高尚的思想道德品质和崇高的精神境界，形成科学的思维方法和现代观念，遵纪守法，乐于奉献，开拓进取，勇于创新。
2、掌握科学的美术专业基本理论、基本知识、基本技能，了解本专业各学科学术发展的历史和最新发展动态，形成以思想素质为基础，科学素质和人文素质相结合的圆满心理结构和完备的知识结构，具有创新意识、创新精神和良好的职业素养，具有善于与人合作共事的能力。
3、具有较强的专业技能水平，获得美术创作的能力和美术研究的能力，能够适应现代社会的需求。
三、课程设置及教学要求
1、德育课程（144学时）
教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。
2、体育与健康（144学时）
教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，增进学生身心健康。培养学生未来职业所必需的体能和社会适应能力，使学生掌握必要的体育与卫生保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法，提高自主锻炼、自我保健和自我调控的能力，为学生个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、创业立业奠定基础。
3、语文（252学时）
教学要求：在初中基础上，提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养阅读浅易文言文的能力和欣赏文学作品的能力；养成良好的学习语文的习惯，掌握一定的自学语文的方法，培养发现问题、探究问题、分析问题、解决问题的能力；培养热爱祖国语言文字的感情，注重优秀文化的积累和熏陶，拓宽文化视野；培养健康高尚的审美情趣，激发创新精神，发展个性，形成健全人格。
4、数学（216学时）
教学要求：在初中数学基础上，学习必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，着力于提高数学应用的意识和应用数学的能力，掌握学习职业技术所需要的数学技能，增进信息意识和计算能力。
5、英语（144学时）
教学要求：以提高学生的语言能力和运用英语进行真实交际能力为宗旨，在初中英语教学基础上，巩固、扩大英语基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力，激发和培养学生学习的兴趣，提高自主学习的能力，为学生步入社会和进一步学习打好基础。
6、计算机应用基础（72学时）
教学要求：了解计算机系统的基本概念、基础知识。掌握win95/98操作系统的使用方法。理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件word、电子表格软件Excel。了解网络的基本概念及使用方法。使学生初步掌握计算机应用知识和技术。培养学生适应信息化社会要求的计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。
7、心理健康教育（36学时）
教学要求：帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就职条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备；正确认识自己的人际关系状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。培养健康的人格、学习及择业心理，增强承受心理挫折的能力与心理调适能力。
8、音乐（36学时）
教学要求：掌握简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
9、普通话（36学时）
教学要求：掌握本地方言与普通话之间的差别,提高发音的准确性。握并熟练运用普通话。
10、书法（36学时）
教学要求：使学生懂得书法是知识的外表美，是人类的第二面容，练好楷书、行书，在今后的生活、工作中更好地发挥作用。
11、创业指南（36学时）
教学要求：旨在培养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法，并通过成功人士的创业案例，激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。
12、设计素描（144学时）
教学要求：从艺术设计基础知识、基本素质和技能诸方面培养学生造型和创意的思维和语言的表达能力。学生艺术素质和能力的提高包含几个方面：一方面是审美鉴赏能力的提高，二方面则是徒手绘画实际动手能力的提高，三方面是创意思维能力的提高。本课程的教学目标就是争取在有限的学时内通过系列的课题训练、理论讲授、作品赏析、写生辅导、师生互动、作业指导、讲评交流等多种教学方式的灵活运用，使学生在概念认知、方法体验、能力培养三个阶段教学过程中获取设计素描课程所给予的设计营养，完成从素描走向设计的任务。
13、平面构成（72学时）
教学要求：培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的平面构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。在于通过指导学生完成一定数量的平面构成设计练习，掌握平面构成设计的基本技能，掌握传统装饰图案、抽象图案的表现手段，通过训练掌握构成形式美的基本法则，掌握平面构成各种构成形式表现手法。
14、Photoshop（108学时）
教学要求：（一）理论知识：了解并掌握计算机图形图像基础知识；熟练掌握图像的分辨率；掌握图层、通道、蒙板、路径的关系；掌握图像的各种色彩模式；掌握图像存储的各种格式。（二）能力方面：熟练掌握各种工具的使用技巧；掌握命令、菜单的使用方式；快捷键的运用；能够熟练运用上述方法进行平面设计，以达到融会贯通的境界；掌握软件中印刷方面的相关内容。
15、3DSMAX（144学时）
教学要求：熟练掌握3dsmax软件，可适用设计室内外效果图、公共环境设计、产品模型、园林设计外观、等。要求学生了解3Dsmax软件的特性及功能性。熟练其操作技法，并能高效率独立完成完整的室内外效果图。
16、Flash（72学时）
教学要求：要求学生学习基本的美术和动画制作原理；了解Flash各种工具的使用方法；有基本的卡通画绘制能力；会使用Flash来控制各种媒体，如图形图像、音频和视频；能够创作不同形式的动画作品；能够使用Flash进行基本的交互式编程。当然，这是一门重在实践的科目，因此需要学生多上机、多进行实际操作，把老师所教授的各种实例动画、程序熟练制作和调试出来，并且能够在此基础上有所创造、有更进一步的发挥